Nuevos modelos y horizontes en la formación permanente del profesorado de literatura a partir de la práctica reflexiva
Este trabajo presenta el diseño, implementación y análisis de dos procesos de formación-investigada (Lussi-Borer y Muller, 2014), llevados a cabo con el profesorado de varios cursos de dos centros de Educación Primaria, en el marco de la enseñanza de lengua y literatura. El eje vertebrad...
| Idioma: | Spanish |
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| Publicación: |
Universidade de Vigo
2024
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| Materia: | |
| Acceso electrónico SOLREBILTEGIA: |
https://hdl.handle.net/20.500.11984/6268 https://doi.org/10.35869/ailij.v0i21.4361 https://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=172459 |